異想天開的部落格

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關注語文教學發展，解決語文學習困惑。 河南省淮陽中學高三年級班主任在給同學們上直播課的時候，因為擔心同學們會受到晚開學的影響，看到有些同學也沒有及時進入近視學習，怕學生們在家不能好好抓緊時間學習，在直播中多次落淚，勸說同學們一定要沉下心來好好複習。這應該是老師最質樸的情感流露了，學生們的懶惰就是老師最大的焦慮。小島老師雖然沒教過高中，但是非常能體會這位班主任的心情。 ... 畢業班的老師們應該都會非常著急，困難是有的，影響也是存在的，能不能好好學習？全部取決於同學們的自律。老師們每天在電腦的那一段喊破了嗓子，希望同學們抓緊時間，在家好好學習。可是每次上課的時候，一遇到有同學沒有及時打卡，老師們還是會著急。有人說這是老師在作秀，我不知道這有什麼好秀的。學生的懶惰、厭學，老師看在眼裡急在心裡，那麼遇到這樣的情況，老師們該怎麼做呢？除了著急得掉眼淚，還有沒有其他的辦法呢？ ... 1、 找家長溝通，希望能約束孩子 雖然我們很多老師都知道，很多時候，孩子的學習問題，其實都是因為家校合作不默契，找家長溝通，是溝通不出來的。希望家長能約束孩子，督促孩子去學習，幫助老師去給孩子建設心理健康，家長們會反過來說，那我們要老師幹什麼呢？都已經要面臨升學考試了，老師不多增設幾節網課，整天讓我們家長盯著孩子學習是沒用的，不如老師多布置一些卷子，孩子自然就聽話了。 ... 儘管知道找家長溝通的效果不好，我們老師也應該保持耐心去和家長講一講升學考試的重要性。在這個特殊階段，抓孩子學習的主力軍就是家長。每天能和孩子談談心，讓他們正視晚開學帶來的學習影響，需要老師向家長傳達一些指導方法。有的家庭，親子關係不好，尤其是學生越大越叛逆，親子關係的緊張不是一日之寒。所以，老師的職責除了上好課，更應該幫助家長去調整親子關係，共同為孩子打造一個良好的學習環境。 ... 2、 找學生談話，希望他好好學習 找家長溝通沒用，就找學生談話。畢業班的班主任我們有一個美稱「話療班頭」，談心是讓學生把注意力轉移到學習上的最好辦法了。希望學生好好學習，也請老師們分一分學生的學習能力，那些學習實在太差的，幾乎和大學無緣的學生，在這個時候，只能先放一放了。因為你著急也沒用，他們由於各種原因，沒有升學考試的概念和意識，老師就是說破嘴皮子，學生也不能理解。所以，學習還有希望的，成績可以拼一拼的學生就是班主任重點「話療」的對象。 ... 老師和學生談話，動之以情曉之以理，但很多時候為什麼學生就是不聽呢？老師干著急，因為老師講的內容沒有觸動學生，也就是沒了解孩子心底的那個點。只有觸動了莘莘學子們最脆弱的地方，才有可能引導學生們去發奮學習。怎麼才能找到那個點呢？老師只有耐心去全方位了解孩子的內心世界，家庭背景。抓住學生們最渴望的東西，有時候是理想，有時候可能就是對美好事物的一個憧憬。定期在班上做一些喊話，心靈雞湯。 ... 3、 發揮榜樣作用，老師也要適當「作秀」 為了讓備考的學生好好複習，靜下心來去學習，老師們也應該發揮榜樣的作用，除了在班上常建立學習榜樣，從點滴的細節進行表揚，榜樣的作用不是體現在長期第一名的同學身上，而是發揮中等學生進步的激勵，比如某個同學單科很弱，但是他非常努力，終於把這科的成績提高了10分，相信只要努力，還能再提高10分。這些可達成的進步，才是同學們的榜樣作用。 ... 老師也要適當的「作秀」，當然不是當著學生們的面落淚，落淚只是有感而發是自然表達，老師們的作秀要以激勵學生學習為主。這就是為什麼很多老師都練就了多才多藝的技能，語文老師會跳舞，數學老師會畫畫，英語老師會唱歌，用才藝表演為同學們打氣鼓勁，也是勸學的一種方法。希望小島老師分享的方法，能給廣大畢業班老師提供一些借鑑和想法，歡迎大家留言評論。

文章來源取自於：

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